1. Apa isi Blog ini?
Blog ini beisikan segala hal yang mengenai matematika dan hal-hal yang berhubungan dengannya
2. Berati anda pinter matematika?
Tidak
3. Lho anda kan kuliah di matematilka UGM, berarti anda pintar dong?
Memang benar saya kuliah di matematika UGM, tapi bukan berarti saya pintar matematika masih banyak orang yang lebih pintar dibanding saya
4. Kenapa anda membuat blog ini?
Dari dulu emang pingin punya blog, tapi bingung mau ditulis apa, ya daripada bingung nulis apa, ya udah saya tulis bidang keilmuan yang saya pelajari dikuliah
5.Apakah isi dari blog anda boleh dicopy-paste?
Wah..justru saya senang ada yang mengcopy-paste isi blog ini, itu kan artinya tulisan saya bagus. Tapi buat sopannya yang mau copy-paste bilang dulu ke sya pasti saya ijinin.
6.Apakah anda menjamin yang anda tulis adalah benar?
TIDAK, saya menulis berdasarkan apa yang tahu apa yang saya pahami. Saya TIDAK menjamin setiap theorema dan pembuktian yang saya tulis benar secara kaidah maupun logika matematika
Blog Matematika Pak Satria 
ka, mau tanya. matematika diskrit, teknik sampling, pemodelan matematika, dan teknik riset operasi. yang mana dulu yang di dahulukan? saya bingung. pembimbing akademik saya gak tau keberadaannya. trimakasih
blog ini mbantu ak bgt buat nyusun seminar mata kuliah akuu,,,
thanks yaahhh….
tambahan kak, P ekuivalen dg Q itu karena Q itu Kontraposisi dr P
halo kak………. Q msh blm phm ttg maksudnya ini :
misal : P = jk a bil. ganjil mk a^2 bil. ganjil
Q = jk a^2 bil. genap mk a bil genap
sehingga P ekuivalen dg Q (mempunyai nilai kebenaran yg sama)
nah klo nilai kebenaran dr P tu BENAR karena P ekuivalen dg Q berarti nilai kebenaran dr Q adl BENAR.
sy bs trima “jk a bil. ganjil mk a^2 bil. ganjil” bernilai BENAR.
tp klo yg “jk a^2 bil. genap mk a bil genap” mnrut sy blm tentu BENAR krn ada a^2 = 2 (bil. genap) tp a = akar(2) (bkn bil. genap). itu brartikan nilai kebenaran dr Q adl SALAH.
padahalkan Q itu kn Kontraposisi dr P (berarti P & Q mpy nilai kebenaran yg sama).
Nah itu gma kak ? Berarti P tidak ekuivalen dg Q, dong……???
JIka tidak ada keterangan maka kata bilangan merujuk pada bilangan bulat, jadi a itu merupakan bilangan bulat
iya, trus itu ekuivalen atau tidak…….?
Iya ekuivalen
wah……….
Alhamdulilah blog nie bermamfaat buat aku…..
thanks kak,,,,, tp aku butuh pembuktian teorema 2.2.3 b tentang aljabar barisan konvergen,, tugas analisis real…
good luck…..
jawapan bagi kes piket itu adalah 11 hari..
maaf, 9 jawapannya…
Izin coppas artikelnya mas.. Takkasi link kesini kok..
ka’, bku referensi ttg generalisasi isomorfisma ke 2 namanya apa ya…… ?
Sebenernya tidak ada istilah Generalisasi teorema isomorfisma ke2, cuama teorema tersebut merupakan khasus khusus dari lemma zassenhaus
mohon bantuan nya utk makalah seminar kolokium matematika,..
ka’ rossi dh buka ttg latex tu, tp rossi lum phm cra gunainnya……….he….he….he….
Link yang saya kasih itu cara menuliskan code latex di wordpress. Sebelumnya kamu harus belajar code latex, silahkan tanya mbah google 🙂
ka’ gimana sich caranya biar rossi ngisi blog rossi dng matematika……..? tlong di balas ya ka’……
Ya…gak ada bedanya dengan menulis topik2 lain, ya munkin bedanya untuk menulis matematika kamu harus bisa
untuk menulis simbol2 matematika, gimana caranya silahkah buka
http://en.support.wordpress.com/latex/
Misal ada 21 siswa dalam suatu kelas.Hendak dibuat regu piket harian dengan 5 anggota.Saya kasih contoh supaya mudah memahami maksudnya.Misal elemen himpunan menyatakan nomer urut siswa.Hari ke-1 regunya terdiri dari {1,2,3,4,5}Hari ke-2 regunya terdiri dari {1,6,7,8,9}Hari ke-3 regunya terdiri dari {2,10,11,12,13}………..Hari ke-n regunya terdiri dari {17,18,19,20,21}
+1
kalau bisa ada contoh soalnya juga…:))
Saya juga pengemar berat math, physics dan computer.
Untuk menguji kecerdasan Anda (hahaha… just kidding) saya akan memberikan tebakan berikut:
Misal ada 21 siswa dalam suatu kelas.
Hendak dibuat regu piket harian dengan 5 anggota.
Saya kasih contoh supaya mudah memahami maksudnya.
Misal elemen himpunan menyatakan nomer urut siswa.
Hari ke-1 regunya terdiri dari {1,2,3,4,5}
Hari ke-2 regunya terdiri dari {1,6,7,8,9}
Hari ke-3 regunya terdiri dari {2,10,11,12,13}
………..
Hari ke-n regunya terdiri dari {17,18,19,20,21}
Aturan mainnya spt ini:
1. Setiap anak piket paling sedikit dua kali.
2. Setiap anak piket bersama dengan anak lainnya hanya sekali saja.
Artinya: Jika regu {1,2,3,4,5} dibuat maka regu {1,2,6,7,8} tidak dapat dibuat. Alasannya: regu {1,2,6,7,8} mengandung anak 1 dan anak 2 yang sudah pernah muncul di {1,2,3,4,5}.
Pertanyaannya:
Tentukan n (periode terpanjang dari siklus piket yang dapat dibuat).
Maksudnya: pada hari ke-(n+1), siklus piket kembali ke awal yaitu regu {1,2,3,4,5}.
Tentang blognya lah (desain, setingan dll)…., kalo tentang matematikanya kan sama-sama menuliskan pengalaman masing-masing
opo masS! ini tuh bukan blog buat bahas desain, nyetting-nyetting gitu…
kalo mau belajar ngeblog yah nggak disini lah…
disini tuh belajar teorema, pembuktian-pembuktian, pokoknya yang seru abis dimatematika lah… waduH!
haha..bimbangan apa to, mas..
Saya masih nebie buat blog berisikan matematika nih, mohon bimbingannya
waahh… mantabzz… jarang2 ada blog isinya rumus2. Insya Allah bermanfaat deh
MustafaKamal.biz
pertanyaan nomor tujuh tidak akan pernah kau jawab sepertinya om, karena jawabannya akan selalu : TIDAK.
hahahahaha
pertamaxxx
yeah…
bisa pertamax di halaman dengan PR 4
he..he..he..